语文核心素养对建构教学内容的启示

量子态：教与考的同构与同质

让高考成为语文学习的一个环节　　

素养为引，“考”与“教”双向奔赴　　

教、学、考都要“乐于探索”　　

语文教学岂容把心思用在猜题上　　

观点摘编

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