三重理解论：阅读教学过程本质探析

论语文课程教学的数字化转型

媒介融合时代中学新闻阅读教学变革：理论逻辑与实践路径

搭建大数据评价“云梯” 助力整本书阅读力建构

数据驱动的高中语文教学改进　　

混合式学习推进整本书阅读的分层教学　　

观点摘编

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基于语言概括的逻辑思维发展探究　　

高考语文试题中标点符号的考查