培养终身阅读者，培养负责任表达者

《诗经》爱情诗“解读—教学”史略

古诗词教学中的“诗意”追求与探索

“言意统一”教学观指导下的古典诗歌教学的可行性及策略

去蔽，用自己的灵魂体察　　

寻找语文缺失的一角：古诗词教学

观点摘编

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