确定性的寻求　　

试论诗教的人文启蒙与创新奠基

对于一棵古松的不同阐释　　

不同的“生活艺术”　　

三种策略：提高教师的课例研读能力　　

台湾中学“课文作文”教学与作品观察

观点摘编

相关题录

关于语文教材选文的几点看法

举一隅不以三隅反　　

高中作文“跟帖”式评价的尝试与思考

高中作文：“为生命写作”与“为生存写作”双线并行训练体系

鲁迅作品中的语言形式教学浅论

高中语文散文阅读教学的审美困境与突破

“金字塔”模型：破译骨干教师专业成长的“密码”

聚焦时事热点，激活写作思维

上海高考语文卷命题30年回顾