认清语文教育的功能和目的 转变教育观念 改革考试方法 阅读教学亟待加强 走出识字教学的误区 让语文教学焕发出创造活力 构建中学语言教学体系 语文学科性质与高中语文课程建设 中学语文教学与中学生的“相异构想” 说为形成新技能而设置的语文课 21世纪中学语文教学改革的构想 语文活动课体现了素质教育课堂教学的特点 中学语文学法指导的原则、方式、途径和注意问题 用比较教学指导初中语文总复习 用结构计分法评定语文成绩的尝试 1997年高考语文试题评价报告 检测研究 ’97高考语文试题浅析及’98复习建议 高考现代文阅读试题综析 二十年高考作文命题特点散论 高考作文的三大意域八项注意 《绿》的教学思路浅谈 在语文教学中发展抽象思维能力 语文课应重视学生思维训练 中学生阅读能力发展与培养 阅读课教学的思考和实践 对中学写作教学的世纪性思考 以“三老”教育思想为指导建立高中作文训练体系 建立新的教学模式 从高考谈议论文写作“机趣”
