2025-05

学校循证管理:在最佳实践与理论研究之间

循证教育实践中如何科学评估与使用证据?

基于循证取向教师评价的内涵、价值及其实现

基于多元证据的美国教师效能增值评价模型及应用启示

观点摘编

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