2025-12

从“基本均衡”到“优质均衡”:义务教育办学条件均衡发展水平测量

迈向优质均衡:义务教育督导评估的效果与启示

教育数字化推动基础教育扩优提质的逻辑理路与实践进路

县域义务教育均衡发展的中国经验

观点摘编

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