中华优秀传统文化中的世界观教育:现状、内涵及其教学实现 教科书传扬中华优秀传统文化的价值、形式与策略 在地优秀传统文化现代育人意义的实现路径 观点摘编 相关题录 教育数字化转型背景下城乡教育优质均衡发展:理论体系、实践样态与时代路向 个性化测评:下一个测评前沿 明明白白上好课:教学评一致性的探索与深化 品德数字化评价的基本方式、潜在风险及优化路径 高中学生道德判断发展现状及培育路径 义务教育课程方案省域转化的政策设计 位育视域下乡土课程建设的价值、困境与突围 再现知识形成过程:一种教学认识论及其教学立场的探索 知识转化为素养:体验教学何以可能 差异逻辑与同一逻辑的张力:差异化教学的困境与突破 教师教学的“非作品性”及其实现 “双减”政策利于儿童创新能力发展吗? 同步课堂中乡村学生的深度参与及其实现 基础教育学生身体素养国际比较:政策与测评 美国基础教育中的农业教育:一个值得深思的战略问题