以大概念为灵魂的深度融合教学 由概念到实践:“大概念”教学的本质属性及实践路径 评大概念教学之争 大概念视域下课程内容结构化的价值实现和路径选择 观点摘编 相关题录 发展新质教育:基础教育数智化转型的新路向 城乡义务教育优质均衡发展政策的演进、逻辑与路向 高考综合改革政策实施效果评估:基于大型问卷调查数据 综合素质评价纳入高考面临的困境与应对策略 全球化背景下课程改革的话语转向 境脉式教学:指向素养发展的知识教学路径 基于课程标准的跨学科主题学习:内涵阐释与实施要点 教师教研沉默的理性审视与进路优化 教师教学变革惰性的个案研究 自主学习策略如何影响学业成绩? 构建教育家精神引领下的教师专业素养体系 美国K-12“天才时刻”项目与学生创新素养培养