当代中国教育学自主知识体系的内生建构 论中国教育学自主知识体系构建的三维逻辑与概念生产范式 成物—成思—成己:中国教育学自主知识体系的创新路径 理论自主性建立何以可能? 观点摘编 相关题录 守护教育的在场性 教育的“有身”症候与“是身”转向 习近平总书记关于建设教育强国重要论述的十个重大问题 教育评价的算法转型 课程与教学论知识生产演进及其学科建设展望 以人工智能为师:一种镜像学习的新范式 延异共生:人工智能技术何以重塑创造力范式 ChatGPT的教育应用:提升学习效果的真正原因是什么? 教师个体实践的知识生成元考察 关系视域中教师发展的行动逻辑 中国心学教育的文化逻辑论略 没有约束的现代性:新人文主义对杜威教育思想的批评 教育何以缩小收入差距 芬兰全球教育意识形态的历史演进、问题表征与变革新路