学科教育学论纲：属性、范畴与知识体系

资本“炼金”：文化资本在教育过程中的传递和兑换

教育、科技、人才战略布局的百年竞逐与中国进路

教育强国建设：内涵特质、国际方位与中国进路

从“繁荣”走向“发展”：教育研究应如何关注“热点问题”

教育研究方法创新的三重“加法”：问题+方法 理论+数据 技术+协作　　

前沿元分析模型及教育研究应用

智能时代什么知识最有价值？

人工智能时代的课程逻辑：世界模型与场景学习

技术变革教育的三重驱动理论构建　　

从交互到交往：人机协同认知的形态演进与未来审思

空心的神像：生成式人工智能教育应用的审思

人工智能赋能教师的元问题与新路径

中国传统教育文化的古今转折及其历史实践

兼容与创生：张謇的教育现代化文化立场与民生视角

理性驯服血气：苏格拉底在《理想国》中的教育行动

以中国为方法：许美德比较教育理论的发展、实践与特征

重塑全球教育知识生产新格局：大语言模型与本土知识突围的新可能

不变与变：21世纪以来西方教育哲学发展趋势概观