教育评价悖论:表征、成因与化解 理论驱动型教育评价:第五代评价新探索 场景化评价:技术赋能新时代教育评价改革的新趋向 观点摘编 相关题录 中国教育学概念体系的建构 简论价值教育 构建同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制 “五育并举”构建一体化青少年心理健康教育体系 新自由主义的教学歧途 人工智能赋能教学的伦理审视 数字主体性:内涵理解、价值意蕴及框架建构 数字教育论纲:内涵、样态与图景 真实与虚拟的物质—辩证实践:数智化背景下学习的真实性危机与重构 论教师专业自觉 “觉”之观念史及其中国教育学意蕴 “仁的教育”:人类文明最好的价值文化训练 哲学话语与教育权力:人生观论战与20世纪20年代的新学制改革 构建新时代高水平教育对外开放新格局 面向现场性与病理性的实践转向:日本临床教育学考察