“五问”音乐学科大观念

素养导向的跨学科主题学习设计　　

借助“+1”教学法开展跨学科主题学习的行动策略　　

小学美术跨学科主题学习的现状、要义与实施建议

艺术课程跨学科教学的学理依据及设计路向　　

观点摘编

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