教材插图的叙事功能研究 “1+N”全景教学模式:以大概念为主线的大单元教学设计框架 小学道德与法治大单元教学的价值探寻与设计要点 融入设计思维的科学大概念单元教学模式构建及应用研究 歌声里的历史记忆 观点摘编 相关题录 基于学科融合的德育主题活动课程建设 协同视角下小学体育课程思政实施的路径研究 小学科学思维型教学具象化处理策略 面向创造力培养的项目化学习设计及影响研究 指向数字素养培养的信息科技大观念教学模型 小学中、高年级学生积极心理品质的现状调查 论基于道德与法治课程的文化自信培养 学业质量标准视域下艺术课程学习任务的设计要点