“学科逻辑”与“实践使命”：《道德与法治》课程建设思考　　

项目化学习：让革命传统教育由“表”及“里”

大概念统整下的小学科学项目化学习整体设计　　

小学项目化学习优化策略

项目化学习支持下的小学创造性劳动实践

观点摘编

相关题录

新课程背景下落实生命安全与健康教育的思考　　

刍议《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中的目标进阶

小学科学培养学生社会责任感的目标体系构建与实践要求

以实现政治认同为核心的革命传统教育主题教学

深化证据论证 建科学念　　

小学自然探究式教学提升学生科学素养

挖掘小学科学实验的可探究性　　

用优秀的科学教师赋能未来

小学生科学学习态度的研究与启示

测试框架：道德与法治核心素养科学评价的基础

深化证据论证 构建科学概念