汉语的主观性和汉语语法教学 认知语言学的语言习得观 语言符号的理据性不等于非任意性 汉语指示词语音象似性的跨方言考查(下) 语气词“者”的形成及其语气义 《汉书》显示单音节形容词同义关系的常见格式 形容词定语的逆向指向研究 处置式带补语的历时发展 殷墟甲骨文助动词补说 字形的演变与用法的分工 说“建之以常无有” 从音义对应看徐铉《说文》注音的失误 字母词语跟踪研究 语言能力和国际第二语言教学Can do理念 儿童早期词汇发展中的词汇飞跃现象 中国翻译学研究30年(1978-2007) “形义错配”与名物化的参数分析 结构方程建模AMOS软件在应用语言学研究中的应用 上海土著学生语言行为报告 语言意识形态和语言秩序:全球化与美中两国的多语(教育)战略 论三音节音步的历史来源与秦汉诗歌的同步发展