汉语的主观性和汉语语法教学

认知语言学的语言习得观

语言符号的理据性不等于非任意性

汉语指示词语音象似性的跨方言考查（下）

语气词“者”的形成及其语气义

《汉书》显示单音节形容词同义关系的常见格式

形容词定语的逆向指向研究

处置式带补语的历时发展

殷墟甲骨文助动词补说

字形的演变与用法的分工

说“建之以常无有”

从音义对应看徐铉《说文》注音的失误

字母词语跟踪研究

语言能力和国际第二语言教学Can do理念

儿童早期词汇发展中的词汇飞跃现象

中国翻译学研究30年(1978-2007)

“形义错配”与名物化的参数分析

结构方程建模AMOS软件在应用语言学研究中的应用

上海土著学生语言行为报告

语言意识形态和语言秩序：全球化与美中两国的多语（教育）战略

论三音节音步的历史来源与秦汉诗歌的同步发展