论职业教育与普通教育协调发展①

从“分流”走向“融通”：职普协调发展的路径研究

职普比争议的多视角分析与政策建议

职业教育类型逻辑的内在寻求：对“技术”“教育”“职业”的哲学澄清

去职业性还是树立现代职业性

农村职业教育发展的共生逻辑：结构与形态

职业教育声誉治理：理论内涵、价值意蕴与机制构建

高职教育空间治理：理念、问题与路径

新时代高职院校督导评估的内涵特征及体系构建

高职教育专业建设政策效力评价模型构建研究

新时期我国职业教育教材评价的类型化转向

新时代职业教育教师队伍建设论纲

工作特征·目标定位·培养方略

关于江恒源大职业教育观的现实思考