高水平高职院校的范型及其建设路径

高水平高职院校特色发展的价值意蕴与行动逻辑

高水平专业群在高水平高职院校建设中的现实意义分析

高职院校专业群建设的行动逻辑反思与重构

示范校建设对高职院校生源质量的影响

新时期我国中等职业教育要不要发展？如何发展？

新时代新任务：推进职业院校开展高质量职业培训

理想、利益与行动：职业教育学习评价的多重制度逻辑

高等职业教育资源区域配置效率的空间计量研究

欧洲职教系统中的学习结果范式：背景、功能及特征

能力本位的加拿大高职人才培养模式研究

美国标准职业分类的新发展及其启示