高水平高职院校的范型及其建设路径 高水平高职院校特色发展的价值意蕴与行动逻辑 高水平专业群在高水平高职院校建设中的现实意义分析 高职院校专业群建设的行动逻辑反思与重构 示范校建设对高职院校生源质量的影响 新时期我国中等职业教育要不要发展?如何发展? 新时代新任务:推进职业院校开展高质量职业培训 理想、利益与行动:职业教育学习评价的多重制度逻辑 高等职业教育资源区域配置效率的空间计量研究 欧洲职教系统中的学习结果范式:背景、功能及特征 能力本位的加拿大高职人才培养模式研究 美国标准职业分类的新发展及其启示