幼儿科学素养的定位、内涵与构成探究

运用马赛克方法支持幼儿参与调整“科学嘉年华”活动

幼儿园科学探究活动五阶段教学模式探索　　

依托主题绘本开展幼儿园科学教育活动的实践探索

关于“混龄教育不是什么”的命题与反思

幼小衔接的深层原因、问题表征与有效策略

旧瓶子里酿新酒　　

幼儿园生活化教育面临的主要问题及对策

四步观察法，深度支持幼儿阅读区活动

运用问题墙培养幼儿良好的学习品质　　

让益智区“活”起来　　

从兴趣中走来的“房子”

浅析“师幼互动”发起环节的前置条件

教师立场下学前主题式深度教研的思考与实践

家有“淘娃”，我有“锦囊”　　

“支援协作计划”的多元化评价体系

一所“小”“偏”“老”幼儿园的创新与优化

日本东京：建设指向儿童生存力发展的城市