教育活动中教师指导的“本体性价值” 教师介入幼儿游戏的研究现状与趋势 教师介入幼儿游戏的现状与策略研究 浅议区域活动中的“介入” 建构具有民族文化生长力的园本课程 幼儿园公开课存在的问题及其解决策略 我的“以本为本”共读研究之路 幼儿园区域活动存在的问题及对策 我园关于户外自主活动的初探 小班听说游戏“来来来，一起来”案例诊断分析 教师如何做一个好的“记录者” 静候花开 对“家长助教”资源开发与利用的反思 经营和谐家园关系，促进班级优化管理 幼儿园午餐活动的问题审视及转变 以文化建设促进幼儿园内涵发展 “走园”游戏让专用活动室资源利用更优化 《侵权责任法》在幼儿园侵权案例中的适用 我眼中的美国幼儿园规则教育 学前教育课程标准的实现与超越 李季湄：实施《指南》就是落实“核心素养”
