新中国70年我国学前教育管理变革的回顾与反思

乡村儿童生活世界认识路径优化　　

学前教育小学化：困惑与澄清　　

儿童艺术学习过程与教师指导策略研究

当代儿童游戏研究的范式演变与融合　　

2岁幼儿亲子共读互动型及性别差异研究

美国高校儿童教育专业认证的经历与思考