焦点与转向：我国学前教育质量研究述评

多源流视域下我国学前教育立法的可行性思考

发展不同产权结构幼儿园的意义及其分类治理探讨

童年的本质：基于两种童年研究范式的思考

无字图画书故事理解特点研究

学前教师数学教学领域知识研究

1999—2014年幼儿园园长培训研究的文献计量与内容分析

祖辈—父辈共同养育的特点及其与母亲养育压力、幼儿问题行为的关系

美国运动与体育协会高质量儿童体育教育体系研究

OECD国家学前教育质量监测系统分析及其对我国的启示