我国“学前教育政府责任研究”的回顾与反思　　

论童年的社会位置　　

儿童与社会的相互建构：儿童史研究突破的一种可能

效率至上还是忠实优先：学前儿童模仿学习机制探讨

从疏离到回归：我国学前教育课程观发展趋势

学前教育专业硕士培养存在的问题、原因及应对策略

国家级贫困县农村幼儿园教师精神状况考察　　

学前教育与未来学业成就　　

瑞吉欧·艾米利亚的教师研究：一个充满活力并不断演变的角色的精髓