城镇化与我国学前教育资源宏观配置效率研究

制度建构：儿童道德启蒙教育不可或缺的基础支撑

4～5岁幼儿基于亲社会特质的选择性信任研究

4～6岁汉语儿童对话中连词运用发展研究

“差异教学”：幼儿园教学的重要预设

基于元认知融入的幼儿园活动模式研究　　

从布迪厄的资本理论看园长权力的构成　　

农村幼儿教师课程资源意识现状研究　　

论中国家庭教育中的儿童参与权保障

中西方师幼观的比较：差异与启示

从个别干预到全民预防：美国“强健开端”课程及启示