国际学前教育投入的有效路径选择

近三十年中国大陆与台湾地区玩具研究的文献计量分析

确实性：儿童知识学习与认知发展的前提和基础　　

5～7岁儿童绘画中社会地位的“大/小”隐喻表征

对幼儿教育去“小学化”的理性探讨

“游戏本位学习”的若干理论问题及其实践意义

卓越教师培养项目与学前教育质量的提升

自主学习：幼儿园教师专业发展的现实之需

蔡元培近代儿童教育思想与现代家庭教育

英国学前教育质量保障体系的特点、实施效果与启示

英国和日本学前课程目标的比较