中国学士学位结构40年演进逻辑

循证教育博士培养的理论模式建构

世界一流大学教育博士培养模式的主要特征

高等教育基本关系与高等教育学体系建设

政治、学术与生活：中国大学功能与结构的重塑

超越自由教育的逻辑架构：大学通识教育的结构性转向

刍议学科建设历史、现状与发展思路

高等教育分化与整合的演变规律及功能取向

融入国家发展大局　　

转向大学内部治理体系创新：高等教育治理体系现代化的紧要议程

省级政府间“双一流”政策执行的协作困境及其整体性治理

高等教育评价中的价值冲突与融合

大学评价的双面刃效应与符号暴力