论学科内生发展逻辑:从知识生产演化到学科制度生成 培育完整的人 我国世界一流大学建设政策的特征与发展 大学治理行动:秩序原理与制度执行 高校科研成果的非学术影响及其评估:是什么,为什么,怎样做? 师生共创:教师认知差异与行动取向的实证研究 大学教师教学学术能力的类型化特征及其比较分析 “拔尖计划”本科生的深度学习及其影响机制研究 建档立卡贫困大学生教育投入与就业回报研究 湾区高等教育的形成与发展 欧盟EntreComp创业能力模型:理念、实践与启示