专业学位人才培养模式特征探究

我国教育博士专业学位研究生培养状况调查研究

通识教育的理想类型

高校学术资本：特征、功用及其积累

学术系统内部分化结构生成机制探究　　

分类高考背景下家庭高等教育选择的差异及启示

工作找寻的强度、成本与结果　　

全球化与大学教师学术身份重构：情境变革与分析框架

高校专职心理健康教师360度绩效考核的理念和路径

大学生科研参与与学生发展　　

研究型大学贫困生与非贫困生的学习经历差异分析

发展中国家研究型大学的作用：引领国家和全球知识经济发展

论英国私立高校的内部权力结构

美国大学学生事务专业人才培养的历程、经验与启示

人情味的共同体　　

大学行政权力与学术权力是对立的吗