采用“双师教学”法 促进英语教育公平发展　　

小学英语课堂教学中渗透中华传统文化的实践

引导学生用英语讲述中国经典故事　　

中华优秀传统文化融入小学英语阅读教学的策略

如何在小学英语课堂教学中传播中国文化

观点摘编

相关题录

小学英语教材中教学活动的难度分析　　

基于SOLO分类评价理论的小学英语泛读教学策略研究

意义·形式·策略：指向自主学习的小学英语背诵活动设计

基于问题解决的小学英语结构化知识建构

教育戏剧融于小学英语绘本教学的实践探索

基于教材解读的小学高年级英语仿写教学探究　　

精准研训：看见小学英语青年教师的成长

基于“教—学—评”一体化的小学英语命题设计

教师课堂教学评价的质性研究