任务型教学法的偏解和创新　　

读写结合的英语教学研究

单元整体视角下的读写结合教学实践研究

运用项目化学习改进小学高年级英语读写教学

单元联动下的小学英语“思维—读写”互促策略研究

观点摘编

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单元大任务的子任务分解

借助“阅读圈”，提升学生英语阅读能力　　

优秀小学英语教师讲解技巧的使用策略分析

城市、县城及农村小学生英语学习情感对比研究

试题命制功能、原则与实践探微