美国小学SEI结构沉浸式教学及其启示

文本再构：小学英语故事教学的应然选择

小学英语“文本再构，激活思维”的课例分析

试谈小学英语教材整合中的文本再构策略

核心素养背景下的小学英语阅读教学中文本重构的实践研究

观点摘编

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译林版小学英语教材Culture time板块的教学策略探究

走进端午，品味文化　　

走近绘本，走向学生　　

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四至六年级汉语儿童英语拼写模式研究

在英语微写作中发展学生的思维能力