日本小学英语教育研究及启示

着眼“四有”，助力小学生英语习作能力提升

拓展英语学用渠道，提升六年级学生写作能力

读写结合，培养学生英语写作能力的有效路径

英语写话能力培养策略　　

观点摘编

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从“阅读能力”到“阅读素养”的嬗变　　

目标导学模式在英语复习中的运用

优化教师语言，促进课堂互动

案例教学在小学英语教师校本培训中的应用

从he与she的错误输出现象探析小学生英语言语失误