基于教学目标与教材文本再构的课堂教学策略 文本再构:“用活教材”的一种路径 基于儿童立场的英语文本再构之探索 观点摘编 相关题录 冀教版小学英语图片故事语料分析 小学低年级“英语图画书(故事)”阅读教学策略和方法 小学英语教学中语音问题分析及改善策略 小学英语课堂教学设计研究 小学英语字母发音知识教学实践探究 “激活·建构·创造”:故事复习课教学模式的运用 复习课:“化零为整”的艺术 中小学英语教师课堂中介作用研究 在小学英语教学中实施创新精神早期培养 小学英语预习实效性初探 小学英语教学中家长参与评价的意义与策略