变易理论对英语教学的启示 小学英语课堂提问的七种类型及其运用 小学英语课堂的有效提问研究 有“问”必有思,有思必有果 观点摘编 相关题录 我这样灵活使用教材 小学英语听力教学任务的设计及其策略 优化教学流程,构筑高效课堂 影视人物角色在英语教学中的巧妙运用 浅谈小学英语教学中的迁移策略 小学英语教学设计应有儿童立场 小学英语六环节教学实践与研究 学生预习后的课堂更精彩 小学英语教师课堂反馈语中重复的心理探析 隐喻视角下小学英语教师职业认同研究 巧用“预习卡”培养学生英语预习的习惯