基于教育神经科学的“慧脑数学”价值与教学策略

四年级学生模型意识发展状况与教学建议　　

以数学模型建构与应用为主线的单元整体教学设计研究

建立结构模型 深构核心概念 培育模型意识　　

指向模型意识的评价框架建构与应用　　

观点摘编

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