小学数学游戏化学习的含义与价值追求

学科大观念的提取及其教学意义　　

大观念统领下小学数学单元学历案设计路径研究

大概念视域下小学数学教学的思辨与改进　　

基于大概念的小学数学知识结构化策略探究　　

观点摘编

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