量感的构成要素探究 从“数据意识”到“统计思维” 基于统计过程的小学生“数据意识”培养探索 借助有效情境提升学生数据意识的几点思考 聚焦统计过程 培养数据意识 观点摘编 相关题录 小学数学低段课程游戏化的案例与思考 新课程背景下教科书的理解与运用:以小学数学为例 设计进阶活动 聚焦概念本质 问题解决:小学数学跨学科主题学习的进阶设计 融合思政元素“有为” 助推学科育人“有得” 学科实践:在“再创造”中培育完整经验 新课标背景下小学数学教师核心素养架构研究 小学数学学习中儿童的关系思维及其表现 中华优秀传统文化融入数学命题研制的探索