乡村小学数学教学与劳动教育融合的价值、问题及优化路径

真实情境在教学方式转变中的意义

新课标下小学数学的真实情境探讨

真实数学问题情境的创设与使用

把握指向数学理解的真实情境特征

观点摘编

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