数学学习中的“再认识”

《义务教育数学课程标准（2022年版）》“数感”内涵深度解析

数感的表现标准、单元核心任务与评分量规　　

借助数轴 整体勾联 丰盈数感　　

借助多样表征 初步发展数感　　

观点摘编

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