中国台湾小学HPM实践与研究

理性滋养：小学数学学科育人的应然视角

小学生空间观念：内涵、价值及表现形式

优化数学活动，培养空间观念

观察、操作、想象让空间观念生根　　

基于生活情境发展学生空间观念　　

观点摘编

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