文化何以育人 基于科学精神培养儿童的数据分析观念 小学生数据分析观念的培养路径 游戏,让“数据分析观念”自然生长 小学生数据分析中情境知识运用的调查与思考 观点摘编 相关题录 指向核心概念与关键能力的小学数学拓展课程 人教版小学数学教科书中社会主义核心价值观载文内容分析 小学数学大单元教学的建构策略 核心素养视域下小学课堂数学活动的思考与实践 在想象与表达的冲突中感悟旋转本质 教育数学视角下落实小学数学学科核心素养的路径探究 从“断层”出发 青年教师命题能力情况分析及思考 建构小学生数学有序思维的探析 画图与转化 强化纸笔测验的过程评价