国际视野下小学数学核心素养的价值取向与内涵

儿童数学教育的内涵与实践探索

数学表达：支持深度学习的关键能力

从“数学表达能力的培养”到“深度教学”

提升儿童数学学习“表达力”的实践与探索

从解决问题入手，突破语言表达难点

观点摘编

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善问，促学生善学

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小学数学文化监测题命制研究