内容分析法下小学数学微课的国内研究综述

小学数学“深度学习”教学策略研究

建设有质量的深度学习　　

基于“问题解决”的小学数学深度学习

基于智能终端的交互式学习设计对深度学习的影响研究

观点摘编

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对接已有经验，趋向数理认知　　

着眼整体，分析比较，改进教学　　

在深度教研中提升教师的学科素养　　

读懂学科育人价值，提升教师学科育人能力

分析解题策略，构建认知水平