数学文化及其在小学素质教育中的价值

核心素养视角下小学数学课堂情境创设问题与改进研究

高阶思维取向下“复杂情境”的内涵、困境与生成策略

小学数学情境创设实践探究　　

让儿童在问题情境中建构概念　　

观点摘编

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