小学数学教育教学研究年度综述 大数据背景下数据分析观念培养的实践路径 小学数学“数据分析”中“核心素养”解读 增强数据分析意识,培养数据分析能力 无声的力量 观点摘编 相关题录 “整合数学”课程的设计 从学情出发的教材解读例谈 审视与超越:例谈创造性使用教材的几点思考 小学“方程”教学现状及重构分析 小学数学活动设计初探 用全部心智来备课 小学数学“深度实验”教学探索 走向理性:批判性思维与数学深度学习 数学洞察力培养:意义、策略与路径 借助思维导图,提升学生的数学复习效率 以评价推动数学阅读课程的落地