小学生的数学学习价值观及其教学启示

“求学问，需学问”　　

层层深入，培养学生提出问题的能力　　

问题引领让数学学习真实发生　　

引导学生在“整理与练习”中学会提问　　

美国小学数学教学中的问题提出及启示　　

观点摘编

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