发挥数学教育对于学生发展的独特价值 数感的含义、构成和发展规律 解读小学数学教材中“核心素养”内容 对培养学生数感的思考与体会 影响小学生数感培养因素的研究 观点摘编 相关题录 寻找数学的向心力:生活数学课程群的建设 小学数学“问题解决”课程国际改革动向分析 整合教材资源,优化习题设计 究竟如何塑造优质“数学文化课” 探寻数学课堂转型的时代密码 营造数学学习“人文场” 学习者视角下的教学设计研究 “认识小数”还可以这样教 跨越认知冲突,理解数学本质 在操作中省思,在省思中建模 数学教师如何提升专业能力 基于模型思想的解决问题能力之培养