HPM与数学德育 抽象在小学数学教学中的应用方式和呈现过程 基于学生年龄特征引导其感悟抽象思想 关注数学抽象,发展学生核心素养 基于核心素养的小学数学抽象能力培养研究 观点摘编 相关题录 数学绘本:给孩子一双合适的“鞋子” 基于儿童立场研读教材的策略研究 人教版估算内容的价值分析 全息学习:给予儿童360度的数学学习支持 守护童年生态:数学教学的人文回归 价值多元与价值选择 估算:是要求还是意识 澳门小学数学教师教学信念的质化研究 数学说课的五个建议 基于案例分析的数学计算错误归因与对策研究 基于学生发展的命题的研发与设计